为及时总结小班化试点教学开展以来取得的成绩和存在的问题，探索小班化教学的有效途径，进一步推动小班化教学改革的实施，4月21日下午，社科部召开思政理论课小班化教学研讨会。社科部全体教师参加了会议。
研讨会围绕经验交流、取得成效、存在问题、改进措施几个方面的内容进行。教研室主任、任课教师介绍了小班化试点以来在活跃课堂气氛，转变教学方式，发挥学生主体地位等方面的主要做法和主要教育手段；小班化试点开展以来在课堂纪律、学生积极性、师生关系、教学资源利用率等方面所取得的积极成效；同时也存在班级之间不平衡，讨论内容深度不够，学生讨论与理论讲述关系的处理，思政课一元性指导和学生多元化发展之间的矛盾等亟待解决的问题。其他任课教师针对如上问题，结合自身的教学实践，就如何转变教育理念，提高学生在教学活动中的参与意识，启动学生思维，使小班化教学朝着科学化方向发展等方面各抒己见。
程旭惠主任结合听课情况，首先肯定了小班化试点以来课堂教学风貌的改观和所取得的积极成效。针对面临的问题，要求各任课教师切实转变教学理念、转变自身角色定位、加大知识储备、投入更多时间精力，通过多种途径充分调动学生学习的积极性、挖掘其内在的潜能，激发其主动探究的欲望，使课堂呈现由单一性向多样化转变。同时提出，要及时总结好的经验和做法，善于发现困惑和探究问题，加强各教研室及任课教师之间的联系交流，发挥团队优势推进小班化教学改革的实施。
